Los meses de encierro durante la pandemia de corona ejercieron presión sobre padres e hijos. Una preocupación era que las personas más jóvenes, en particular, pudieran perder etapas importantes de desarrollo durante estas fases de aislamiento social. Una publicación reciente da luz verde, al menos en lo que respecta a la adquisición de la lengua materna: los niños en edad de jardín de infancia incluso parecen haberse beneficiado de la mayor atención en el hogar.
Este es el resultado de encuestas en 13 países en doce idiomas diferentes, incluida Alemania. Poco después del inicio y fin del bloqueo en sus respectivos países, los padres recibieron cuestionarios en los que brindaban información sobre el vocabulario de sus hijos. A continuación, los científicos dirigidos por Julien Mayor, de la Universidad de Oslo, analizaron en qué medida difería el vocabulario de los pequeños del promedio a largo plazo de su grupo de edad.
El estudio de la revista especializada Language Development Research incluyó datos sobre un total de 1.742 niños de entre 8 y 36 meses. Por lo tanto, en promedio, los niños del estudio aprendieron más palabras de las que se esperaría para su edad.
El aumento de vocabulario tendía a ser mayor cuanto menos tiempo pasaban frente al televisor o la computadora y cuanto más se les leía. El equipo de investigación sospecha que los beneficios en la adquisición del lenguaje pueden explicarse por la mayor atención de los padres durante los meses de bloqueo. Quizás los padres conocían las habilidades lingüísticas de sus hijos mejor de lo normal.
El equipo internacional no cotejó con la misma encuesta sin tiempos de confinamiento, por lo que es cuestionable cuán confiables son los resultados en casos individuales. Sin embargo, cabe señalar que no hubo señales de advertencia obvias de falla en la adquisición del lenguaje.
